Un informe de la Fundación Libertad reveló fuertes diferencias entre las provincias en el desempeño escolar y la permanencia de los estudiantes. Mientras la primaria presenta mejores niveles de retención, la secundaria aparece como el principal punto crítico del sistema educativo.
Casi seis de cada diez chicos argentinos terminan la escuela primaria sin alcanzar un nivel mínimo de comprensión lectora, según un informe de la Fundación Libertad elaborado a partir de distintos indicadores educativos.
El relevamiento señala que el 59% de los estudiantes no alcanza el nivel esperado de comprensión lectora al finalizar la primaria. En Matemática, en tanto, el 55% obtuvo desempeños considerados satisfactorios o avanzados en las pruebas Aprender 2025.
El economista e investigador Ignacio Bongiovanni señaló que es necesario diferenciar las dificultades de cada etapa educativa y definió a la secundaria como «el gran cuello de botella del sistema».
Las diferencias entre las provincias
Los resultados muestran importantes brechas según el lugar donde estudian los alumnos. La Ciudad de Buenos Aires encabezó los resultados de Aprender 2025, con un 88,1% de desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y un 74,5% en Matemática.
Córdoba se ubicó entre las jurisdicciones con mejores resultados, con 82,4% en Lengua y 64,3% en Matemática.
En el extremo opuesto aparece Chaco, donde el 63,9% de los estudiantes alcanzó los niveles superiores en Lengua y apenas el 38,5% lo hizo en Matemática. Santiago del Estero, Tucumán, Catamarca, Misiones, La Rioja y San Juan también quedaron por debajo del promedio nacional en al menos una de las dos disciplinas.
El informe también toma como referencia los resultados de PISA 2022. Argentina obtuvo 378 puntos en Matemática, 406 en Ciencias y 401 en Lectura, y quedó en el puesto 66 entre 81 países y economías participantes en Matemática.
La secundaria, el tramo más crítico
Las dificultades educativas se profundizan durante la escuela secundaria. En 2025, la repitencia alcanzó al 6% de los estudiantes y la sobreedad llegó al 19,6%. Además, el abandono entre 2024 y 2025 fue del 6,9%.
En la primaria, los indicadores fueron considerablemente menores: 1,9% de repitencia, 5,1% de sobreedad y 0,6% de salida del sistema.
El problema se acentúa hacia el final de la secundaria: el 12,5% de los estudiantes abandona durante el último año antes de completar el nivel.
Santa Fe registró la tasa más alta de repitencia secundaria, con 15,8%, seguida por Santa Cruz, con 15,3%. Corrientes tuvo el mayor nivel de sobreedad, con 32,2%, mientras que Misiones encabezó el abandono, con 13,1%.
Según Bongiovanni, las dificultades económicas de las familias también pueden influir en la permanencia escolar. «Un chico posiblemente deje la secundaria para ayudar a la familia», explicó el investigador, quien también mencionó la falta de motivación y los problemas acumulados durante los años anteriores.
Las diferencias en el gasto educativo
El informe también analizó cuánto prevé gastar cada provincia por alumno durante 2026. El promedio nacional alcanza los $4 millones por estudiante, aunque existen diferencias superiores a cinco veces entre las jurisdicciones.
Neuquén encabeza las proyecciones, con $13,7 millones por alumno, seguida por Tierra del Fuego, con $12,3 millones, y Santa Cruz, con $8,4 millones.
En el otro extremo se encuentran Buenos Aires, con $3,12 millones; Misiones, con $3,04 millones; y Tucumán, con $2,46 millones por alumno.
La diferencia entre Neuquén y Tucumán alcanza 5,6 veces. Sin embargo, el informe advierte que estos valores deben analizarse teniendo en cuenta factores como el tamaño de los sistemas educativos, la ruralidad y los costos regionales.
Bongiovanni resumió la discusión al señalar: «No es tanto cuánto se gasta por alumno. Es lo bien que se gasta». Por eso, un mayor presupuesto educativo no implica necesariamente mejores resultados.
Los salarios docentes y la cantidad de alumnos por maestro
El relevamiento también mostró una caída del salario docente frente a los niveles de 2019. El salario bruto promedio de marzo de 2026 quedó 13,3% por debajo, en términos reales, del registrado en diciembre de 2019.
Neuquén tuvo la remuneración más alta, con $2.296.123, seguida por Santa Cruz, con $1.818.697, y Tierra del Fuego, con $1.561.921. En el extremo inferior quedaron Misiones, con $878.935; Mendoza, con $909.947; y Chubut, con $1.018.386.
En cuanto a la relación entre estudiantes y docentes, Argentina cuenta con una matrícula de 10,2 millones de alumnos y un promedio de 12,4 estudiantes por docente.
Córdoba presentó la mayor proporción, con 16,8 alumnos por educador, seguida por Buenos Aires, con 15,8, y Santa Fe, con 14,7.
En cambio, la Ciudad de Buenos Aires y Tierra del Fuego registraron apenas 6,1 alumnos por docente.
Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe concentran más de la mitad de los estudiantes del país, con más de cinco millones de alumnos entre las tres jurisdicciones.
Los datos reflejan así un escenario educativo marcado por fuertes desigualdades territoriales: mientras la principal dificultad de la primaria está vinculada al aprendizaje de contenidos básicos, la secundaria suma problemas de repitencia, sobreedad y abandono que dificultan la finalización de la trayectoria escolar.
