La Dra. Marilina Carena, destacada investigadora del CONICET y docente de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ-UNL), pasó por los micrófonos de Rec Santa Fe para derribar los mitos sobre las ciencias exactas.
Autora de libros como La pelota siempre al 10, donde utiliza el fútbol como puente para enseñar matemática en las escuelas, reflexionó sobre los desafíos de la educación, la divulgación científica y la importancia de despertar vocaciones desde la infancia. Además, repasó cómo los números y las ecuaciones ayudan a explicar mucho más de la vida cotidiana de lo que solemos imaginar.
En una nueva edición de Big Bang Informativo, la matemática dejó de ser una sucesión de fórmulas para convertirse en una herramienta capaz de explicar el mundo.
La invitada fue Marilina Carena, doctora en Matemática, investigadora del CONICET y docente de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral (FIQ-UNL), quien compartió una mirada diferente sobre la enseñanza de las ciencias exactas y la necesidad de acercarlas a estudiantes que muchas veces sienten que «la matemática no es para ellos».
El fútbol como puerta de entrada a la matemática
Uno de los momentos más destacados de la charla giró alrededor de su libro «La pelota siempre al 10», una propuesta que utiliza situaciones propias del fútbol para explicar conceptos matemáticos.
Lejos de tratarse de un recurso anecdótico, Carena explicó que el objetivo es conectar los contenidos con experiencias cotidianas de los estudiantes, demostrando que detrás de un pase, un tiro libre o una tabla de posiciones también aparecen la geometría, las probabilidades y el razonamiento lógico.
«La matemática aparece cuando uno logra ponerla en contexto», planteó durante la entrevista, al destacar que comprender para qué sirve un concepto suele ser el primer paso para despertar el interés por aprender.
Romper el mito de que las ciencias exactas son solo para algunos
Durante la conversación, la investigadora también se refirió a uno de los prejuicios más instalados alrededor de las ciencias exactas: la idea de que existen personas «naturalmente buenas» para la matemática y otras que nunca podrán comprenderla.
Para Carena, esa percepción termina alejando a muchos chicos y chicas de carreras científicas incluso antes de descubrir si realmente les interesan.
En ese sentido, sostuvo que el desafío de la escuela no pasa únicamente por transmitir contenidos, sino por generar curiosidad, confianza y herramientas para resolver problemas.
La importancia de despertar vocaciones científicas
Otro de los ejes del diálogo fue el futuro de la ciencia en Argentina y la necesidad de incentivar nuevas vocaciones desde edades tempranas.
Carena remarcó que la investigación científica no es una actividad aislada de la sociedad, sino una herramienta que permite responder preguntas concretas y mejorar la calidad de vida de las personas.
Por eso, consideró fundamental que niños y jóvenes puedan acercarse a la ciencia desde experiencias atractivas, donde la creatividad tenga un lugar tan importante como el conocimiento técnico.
La ciencia también se comunica
Además de su trabajo como investigadora, Marilina Carena desarrolla una intensa tarea de divulgación científica, convencida de que el conocimiento debe salir de los laboratorios y llegar a la comunidad.
Sus publicaciones, charlas y propuestas educativas buscan justamente reducir la distancia entre la ciencia y la vida cotidiana, mostrando que detrás de fenómenos tan diversos como el deporte, la música o la tecnología también hay modelos matemáticos que ayudan a comprender la realidad.
Mira la entrevista completa
La charla completa con Marilina Carena ya está disponible en el canal de YouTube de Rec Santa Fe, donde profundiza sobre educación, divulgación científica, el papel de la matemática en la vida cotidiana y las estrategias para acercar las ciencias exactas a las nuevas generaciones.
📺 Entrevista completa:
